Svenska lärare anser att undervisning om Förintelsen är viktig. Men många saknar nödvändiga kunskaper för att kunna förmedla insikter till sina elever. Likaså har svensk lärarutbildning brister och når inte upp till kunskapsmålen kring Förintelsen. Det är några av resultaten från en ny undersökning som Forum för levande historia låtit göra.
Kartläggningen visar att lärare generellt anser att undervisning om Förintelsen är mycket viktig. Mer än varannan lärare svarade att denna undervisning är lika viktig som andra moment och 47,2 procent tyckte att den är viktigare. Drygt 98 procent av lärarna uppgav att de undervisar om Förintelsen för att de anser att sådan undervisning är viktig.
De lärare som undervisar om Förintelsen uppfattar att elevernas motivation till undervisning om Förintelsen är hög. Nästan 90 procent av respondenterna anser att elevernas motivation ligger mellan nivåerna ”Medelstark” och ”Hög”. Lärarna anser också att undervisning om Förintelsen fungerar som en ingång till bredare etiska och moraliska frågeställningar. Mer än fyra av fem lärare (83,7 procent) anser att undervisning om Förintelsen väcker fler frågor jämfört med andra teman inom relevanta ämnen.
Rapporten visar också på ett tydligt samband mellan kunskap om Förintelsen och hur mycket fortbildning man skaffat sig efter grundutbildningen. Drygt 40 procent av lärarna hävdar att de inte fått någon undervisning om Förintelsen under sin grundutbildning, medan knappt 5 procent säger sig haft mer än 10 timmars undervisning.
Av enkäten framgick att många lärare saknar nödvändiga kunskaper för att på ett förtjänstfullt sätt kunna förmedla insikter till sina elever om en av den moderna historiens viktigaste händelser. Lärarutbildningen har inte tillräckligt utrustat dem med kunskaper som är nödvändiga för att förmedla insikter om Förintelsen. Av de 5 081 lärarna som svarade på enkätundersökningen var det endast två som svarade rätt på samtliga kunskapsfrågor.
Syftet med rapporten En undersökning om lärares erfarenheter av och uppfattningar kring undervisning om Förintelsen har varit att ge Forum för levande historia underlag för att kunna utveckla och förbättra sin verksamhet i allmänhet och sina lärarfortbildningar i synnerhet.
Undersökningen har genomförts och analyserats av professor Anders Lange på uppdrag av Forum för levande historia. Med hjälp av SCB skickades en postenkät ut under förra året till lärare verksamma inom årskurserna 4-9 i grundskolan och gymnasiet. Analysen baseras på svar från främst historie- och samhällskunskapslärare.
Ursprunget till lärarenkäten är ett internationellt initiativ inom ITF (Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research). Liknande undersökningar planeras i flera andra länder. Rapporten översätts även till engelska och kommer att finnas tillgänglig för nedladdning inom ett par veckor.
